Als leerlingbegeleider ben ik – samen met de mentor – één van de eerste aanspreekpunten voor leerlingen die een moeilijke dag hebben, niet lekker in hun vel zitten of die bepaald gedrag vertonen. Ik probeer altijd zo snel mogelijk onderscheid te maken tussen lastig en belangrijk gedrag. Dat wil zeggen: is een leerling gewoon even vervelend, stoer aan het doen of zit er meer achter? Als je geduldig praat, kijkt en luistert, kom je er vaak achter dat er inderdaad meer achter zit dan je in eerste instantie zou denken. Ik ga dan in gesprek om te ontdekken waar het probleem zit, zodat we de weg naar voren weer kunnen vinden. Daar is geen standaardmethode voor, want al onze leerlingen hebben hun eigen verhaal. Gelukkig nemen we daar op College St. Paul de tijd voor, zodat niemand tussen wal en schip valt.
